- sviluppato una conoscenza approfondita dei diritti dei migranti e rifugiati politici, dei diritti umani, della loro diffusione e tutela, anche attraverso lo studio dei nuovi strumenti giuridici internazionali, non solo a livello teorico, ma anche nella loro dimensione pratica. Si tratta di acquisire una certa dimestichezza con gli strumenti di analisi che consentano di misurare nei vari paesi il livello di diffusione dei diritti, la loro effettiva applicazione e, laddove constatate le carenze, utilizzare quegli strumenti strutturali, i cui meccanismi e funzionamenti sono stati conosciuti e compresi durante il percorso formativo, per implementarne il peso, lo sviluppo e la diffusione;

- acquisito conoscenze in materie antro-pedagogiche, storiche, geo-politiche, utili per la gestione dei progetti, anche di ricerca, anche "on the field", riguardanti determinate aree geografiche nelle quali il laureato potrebbe trovarsi in futuro a operare;

- sviluppato un'approfondita conoscenza delle metodologie disciplinari, in particolare empiriche qualitative e di ricerca, che consenta al laureato di sapere elaborare e gestire progetti di ricerca e di interventi a vari livelli;

- aver acquisito la capacità di interagire operativamente con altri soggetti esperti degli aspetti giuridici ed economici connessi alla cooperazione allo sviluppo e alla tutela dei diritti umani;

- aver acquisito una certa capacità gestionale di programmi e di progetti integrati di cooperazione allo sviluppo, o programmi nell'ambito della transizione politico-democratica ed economica dei paesi in via di sviluppo o di recente indipendenza;

- aver acquisito conoscenze avanzate per l'interpretazione delle situazioni socio-politiche ed economiche nei contesti di cooperazione allo sviluppo;.

L'acquisizione di queste conoscenze e capacità di comprensione verrà conseguita tramite:
lezioni frontali, attività didattica attiva, anche in ambiente e-learning, studio di casi, seminari nelle materie specifiche, tenuti da esperti studiosi e da operatori esperti nel campo della cooperazione allo sviluppo e alla tutela dei diritti umani, esperienza di tirocinio (v. Capacità di applicare conoscenza e comprensione).

I risultati acquisiti saranno verificati tramite esercitazioni in itinere ed ami di profitto sia in forma orale che scritta.

-conoscere e comprendere nella sua complessità il percorso storico attraverso il quale i diritti umani sono stati pensati in relazione alla forma e all'agire dei poteri pubblici, conoscere nelle linee essenziali i processi di elaborazione storica del costituzionalismo moderno, inteso principalmente come riflessione sui necessari presidi istituzionali a tutela sia dei diritti di cittadinanza, sia di diritti umani; conoscere altresì l'evoluzione storica della giustizia nell'ambito internazionale con particolare riferimento all'età moderna e contemporanea e le categorie generali relative all'emersione e tutela dei diritti umani nel contesto dei rapporti infrastatali;
- avere sviluppato una conoscenza approfondita degli istituti e strumenti del diritto costituzionale rilevanti per la ideazione e realizzazione di politiche per l'integrazione, anche a livello locale. Dovranno inoltre avere contezza delle buone pratiche potenzialmente attuabili anche a fronte dell’assenza di regolazione legislativa;
- avere acquisito conoscenze nell'area del diritto costituzionale tali da consentire la comprensione di come l’ideazione e l’attuazione di politiche per l’integrazione nelle più diverse aree, regioni, paesi, nei quali lo studente potrà trovarsi in futuro ad operare, possa interfacciarsi con l’ordinamento (o gli ordinamenti) vigente/i;
- avere acquisito conoscenze giuridiche sufficienti da consentire una gestione delle criticità potenzialmente esistenti, nei diversi contesti, rispetto all’attuazione di politiche per l’integrazione;
- avere acquisito conoscenze avanzate per l'interpretazione delle situazioni sociali ed economiche rilevanti nella programmazione, ideazione e realizzazione di politiche per l’integrazione, alla luce dell’impianto normativo vigente nel contesto di volta in volta preso in esame;
- avere sviluppato una approfondita conoscenza del diritto penale internazionale nei suoi contenuti fondamentali, dello sviluppo della giustizia penale internazionale, nonché degli strumenti internazionali, dell’Ue e nazionali per prevenire, punire e reprimere la tratta di esseri umani ed il traffico di migranti;
- avere acquisito: una conoscenza approfondita del livello di tutela dei diritti umani nei vari contesti nazionali, con specifico riferimento agli ordinamenti dei paesi in via di sviluppo; consapevolezza della dimensione regionale dei diritti umani, nell'ottica della comparazione dei relativi modelli, al fine di individuare le peculiarità, specialmente dei contesti africano-subsahariano e asiatico;
- avere acquisito capacità di elaborazione e gestione di programmi destinati ai paesi in via di sviluppo, con particolare attenzione alla necessità di favorire lo sviluppo delle potenzialità delle diverse aree, regioni e paesi extra-europei ed extra-occidentali;
- avere sviluppato una conoscenza approfondita della dimensione internazionale dei diritti umani e della loro tutela, in particolare attraverso lo studio della struttura, delle competenze e della giurisprudenza della Corte europea dei diritti dell’uomo e della Corte di Giustizia dell’Unione europea;
- avere acquisito le conoscenze necessarie per impiegare gli strumenti internazionali di riferimento in tema di tutela dei diritti fondamentali dell’individuo nella prospettiva di favorire lo sviluppo di competenze potenzialmente trasversali, da portare con sé nell'ambito dello studio anche delle altre materie proposte dal corso, nonché nell'ambito dell’attività di tirocinio;
- conoscere i principali strumenti di regolazione dei mercati e di promozione dello sviluppo, nel contesto dei profondi cambiamenti in atto in una economia sempre più globalizzata;
- conoscere la normativa che definisce il ruolo e l’organizzazione delle ONG.

- delle metodologie geografiche utili a indagare gli aspetti socio-territoriali, ambientali ed economici dei processi di sviluppo e dei fenomeni migratori, focalizzando la centralità della ricerca di terreno e dei sistemi cartografici (GIS, webGIS, partecipativi, etc.) per il recupero dei valori culturali e saperi tradizionali in un’ottica sostenibile e di governance territoriale;

- necessarie all'analisi territoriale applicata a differenti contesti nazionali e internazionali, per operare sia in contesti relativi alla cooperazione allo sviluppo sia nella gestione dei fenomeni migratori. Nello specifico, si acquisiscono conoscenze utili a comprendere le dinamiche attoriali tra diversi stakeholders così come la genesi, lo sviluppo e la gestione di situazioni conflittuali;

- e strumenti atti a comprendere ed analizzare criticamente le condizioni economiche e sociali delle diverse aree del mondo.

Dovranno inoltre:
- raggiungere un approccio critico e realistico, non ideologico o basato su dichiarazioni di principio, alla storia contemporanea, maturando una percezione complessa dei processi in corso;

- possedere una solida formazione multidisciplinare che permetterà loro di comprendere i fenomeni di colonizzazione e decolonizzazione, i processi e le difficoltà delle indipendenze, ovvero le complessità strutturali e le problematiche sociali, culturali e religiose di gran parte dei paesi dell’Asia, dell’Africa, e dell’America Latina, così come di conoscere e saper analizzare le dinamiche geopolitiche, delle relazioni internazionali e della cooperazione internazionale di alcuni sistemi sub-regionali dei tre continenti

- costruire un’adeguata e solida conoscenza delle metodologie di ricerca delle scienze sociali con particolare attenzione all'etnografia e alla ricerca qualitativa, in modo tale da poter condurre con adeguato rigore scientifico una ricerca qualitativa e un’analisi antropologica del contesto in cui si agisce;

- acquisire conoscenze avanziate e specifiche al fine di leggere in modo adeguato e critico i contesti culturali e sociali, in particolare quelli dei paesi arabo-islamici dell’area mediterranea, anche in riferimento agli attuali processi di cambiamento culturale e sociale e alla situazione specifica della tutela dei diritti umani in questi contesti nazionali e locali;

- comprendere il nesso tra un contesto antropologico di un paese arabo-islamico del Mediterraneo e le politiche educative in atto in esso, al fine di leggere in modo critico e consapevole la specifica realtà culturale, sociale e pedagogica in cui si inserisca un progetto di cooperazione;

- costruire un’adeguata e solida conoscenza delle metodologie di ricerca delle scienze sociali con particolare attenzione alla ricerca qualitativa in ambito pedagogico in modo tale da poter condurre con adeguato rigore scientifico una ricerca qualitativa e un’analisi del contesto in cui si agisce;

- acquisire conoscenze avanziate e specifiche al fine di leggere in modo critico i contesti educativi formali e informali dei paesi arabo-islamici dell’area mediterranea, in riferimento agli attuali processi di cambiamento e alle interrelazioni tra società, cultura e pedagogia, anche in relazione alla situazione specifica della tutela dei diritti umani.