Marco LAZZARI

Professore Ordinario

Dipartimento di Scienze Umane e Sociali

Settore Scientifico Disciplinare: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (M-PED/03)

Posizione organizzativa:

Direttore di Dipartimento (Dipartimento di Scienze Umane e Sociali)
Componente del Senato Accademico (Universita' degli Studi di Bergamo)

Curriculum vitae (ITA)

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Biografia

Marco Lazzari, professore ordinario di Didattica e pedagogia speciale (M-PED/03), Direttore del Dipartimento di Scienze umane e sociali (dal 2018), titolare di insegnamenti di didattica, tecnologie didattiche e metodologia della ricerca educativa.

In precedenza Prorettore con delega alle attività di orientamento e alle politiche di raccordo con il mondo del lavoro (2015-2018), Direttore del Corso di specializzazione per le attività di sostegno (III Ciclo), Presidente del Corso di laurea in Scienze dell'educazione (2012-2015) e Direttore del Centro Informatico Umanistico (2002-2005).

Membro dei Consigli direttivi della Società Italiana di Ricerca Didattica (SIRD) e del Centro Italiano di Ricerca Pedagogica (CIRPed).

Autore di oltre cento pubblicazioni, fra cui il libro Informatica umanistica, adottato in un centinaio di corsi di università italiane e straniere.

Campi di ricerca

comunicazione multimediale
interfacce uomo-macchina
podcasting
tecnologie dell'istruzione e dell'apprendimento
tecnologie per l'inclusione
comunicazione aumentativa e alternativa
intelligenza artificiale e sistemi di supporto alle decisioni
informatica per le discipline umanistiche
pericoli della Rete e rischi per gli adolescenti

Contatti

Telefono: +39 0352052920

FAX: +39 0352052916

E-mail:

marco.lazzari@unibg.it

Sede di lavoro:

COMPLESSO S. AGOSTINO

stanza 13

Insegnamenti

Pubblicazioni

Baldacci Massimo, Pironi Tiziana, Lazzari Marco, Benvenuto Guido; (2022) Editoriale [a: La formazione degli insegnanti tra vecchie e nuove sfide, numero monografico di "Pedagogia oggi"], PEDAGOGIA OGGI, pp. 8 - 17, https://doi.org/10.7346/PO-012022-01, Dettaglio
Agrati Laura Sara, Karkina Svetlana, Valeeva Roza, Lazzari Marco; (2022) Developing the Novice Teacher Evaluation Competence: The Challenge of Online Training, Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online, pp. 291 - 305, https://doi.org/10.1007/978-3-030-96060-5_21, Dettaglio
Baroni Federica, Lazzari Marco; (2022) Universal Design for Learning at University: Technologies, Blended Learning and Teaching Methods, Transforming our World through Universal Design for Human Development. Proceedings of the Sixth International Conference on Universal Design (UD2022), pp. 541 - 548, https://doi.org/10.3233/SHTI220885, Dettaglio
Lazzari Marco, Agrati Laura Sara, Baroni Federica, Cazzaniga Paolo; (2022) Tecnologie e metodologie didattiche nell'Università del post-COVID. Un'esperienza formativa con dottorandi e
neo-ricercatori, Atti DIDAMATICA 2022. La trasformazione digitale nella Scuola, negli ITS, nell’Università e nella formazione professionale, pp. 167 - 170, , Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Il Web 2.0, Informatica umanistica, pp. 147 - 169, , Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Dalle reti a Internet, Informatica umanistica, pp. 85 - 110, , Dettaglio
Borgogni Antonio, Lazzari Marco, Ponzoni Alice, Tomelleri Stefano; (2021) Ad occhi aperti verso il futuro. Il ruolo del digital storytelling nella progettazione partecipata di percorsi di orientamento, EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, pp. 78 - 92, https://doi.org/10.3280/erpoa1-2021oa11520, Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Tecnologie educative, Informatica umanistica, pp. 229 - 254, , Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Il World Wide Web, Informatica umanistica, pp. 111 - 146, , Dettaglio
Lazzari Marco, Fabbri Loretta, Marsick Victoria; (2021) Metodologie di ricerca e pratiche didattiche per promuovere apprendimenti trasformativi nei contesti sociali e organizzativi: Introduzione, NUOVA SECONDARIA, pp. 158 - 160, , Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Prefazione [a: La distanza come risorsa: prospettive teoriche e metodologiche nella didattica delle attività motorie e sportive, Roma, Studium, 2021], La distanza come risorsa: prospettive teoriche e metodologiche nella didattica delle attività motorie e sportive, pp. 7 - 8, , Dettaglio
Lazzari Marco; (2021) Informatica umanistica, , , , Dettaglio
Lazzari Marco, Baroni Federica, Greco Andrea, Morganti Francesca; (2020) Preferenza colore e uso delle nuove tecnologie comunicative: uno studio sulle differenze di genere nei bambini della scuola primaria, Colore e Colorimetria. Contributi Multidisciplinari. Vol. XVI A, pp. 92 - 99, , Dettaglio
Lazzari Marco, Baroni Federica; (2020) Remote teaching for deaf pupils during the Covid-19 emergency, Proceedings of the 14th IADIS International Conference e-Learning 2020, pp. 170 - 174, , Dettaglio
Baroni Federica, Greco Andrea, Lazzari Marco; (2019) Utenti di Internet sempre più giovani: indagine sull'uso del digitale tra gli alunni della scuola primaria, Palcoscenici dell'essere. Le comunicazioni di bambini e adolescenti nelle piazze virtuali, pp. 229 - 240, , Dettaglio

Informazioni per gli studenti

Gli appelli dei miei esami della sessione di marzo si svolgeranno ancora a distanza all'indirizzo meet.google.com/eof-qmgm-fqx (tutti gli appelli condividono lo stesso indirizzo, salvo variazioni contingenti che provvederei a comunicare tempestivamente).

Eventuali turnazioni saranno comunicate direttamente agli studenti iscritti, una volta chiuse le iscrizioni, attraverso la funzionalità di messaggistica dello sportello telematico (che invia mail agli studenti usando il loro indirizzo istituzionale @studenti.unbg.it).

Una volta superato l'esame, chideo agli studenti di inviarmi una mail nella quale dichiarano di accettare il voto che ho loro proposto al termine dell'orale. È indispensabile che il titolo del messaggio sia ACCETTO.

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Anno accademico: 2022/2023

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