Stefano SPENNATI

Docente a contratto/Visiting professor

Biografia

Stefano Spennati, ha conseguito la laurea specialistica in Scienze delle Relazioni Internazionali e dell'Integrazione Europea e la laurea magistrale in Educazione e Orientamento degli Adulti e Sviluppo dei Sistemi Formativi presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore. E' stato Cultore della Materia in Pedagogia generale e Pedagogia della Famiglia presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore. Dal 2018 al 2020 è stato Visiting Scholar presso il Teachers College della Columbia University di New York. Ha conseguito il Master in Didattica e psicopedagogia per alunni con disturbo dello spettro autistico, presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore.

Contatti

E-mail:

stefano.spennati@guest.unibg.it

Sede di lavoro:

COMPLESSO S. AGOSTINO

Insegnamenti

Pubblicazioni

Spennati Stefano; (2023) La didattica nel lockdown: l'emergere di nuove competenze, NUOVA SECONDARIA, pp. 143 - 152, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2023) Apprendere e insegnare al tempo delle transizioni, , , , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) Nasce una nuova formazione iniziale, permanente ed incentivata dei docenti, PROFESSIONE PEDAGOGISTA, pp. 7 - 11, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) Nascono gli ITS Academy. Finalmente anche in Italia una buona filiera terziaria professionalizzante, NUOVA SECONDARIA, pp. 48 - 58, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) Il pensiero di Jack Mezirow e di Victoria Marsick: il caso studio dedicato alle donne adulte che riprendono gli studi, Transformative Learning e Pedagogia degli Adulti. Prospettive di sviluppo in Italia, pp. 9 - 13, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) L'urgenza di investire nell'apprendimento continuo degli adulti in una società complessa e mutevole, NUOVA SECONDARIA, pp. 136 - 143, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) Il passaggio dall'apprendimento formale a quello non formale e informale per rispondere alle sfide e alle trasformazioni della società, Transformative Learning e pedagogia degli adulti. Prospettive di sviluppo in Italia, pp. 61 - 73, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2022) Le abilità sociali a scuola. Come integrare uno studente di scuola secondaria di secondo grado con disturbo dello spettro autistico, , , , Dettaglio
Spennati Stefano; (2021) Lo smart working, punto di partenza per nuove opportunità di crescita della persona, NUOVA SECONDARIA, pp. 346 - 353, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2021) Il ricercatore in ambito educativo e la valutazione della creatività, PROFESSIONE PEDAGOGISTA, pp. 45 - 59, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2021) Il ritorno ad una nuova normalità nella scuola nel post Covid 19, NUOVA SECONDARIA, pp. 75 - 84, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2020) L'apprendimento informale e le sue implicazioni nello sviluppo delle soft skills, CQIA RIVISTA, pp. 184 - 196, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2020) Modelli di apprendimento trasformativo. Fondazioni teoriche e applicazioni pratiche, , , , Dettaglio
Spennati Stefano, Lorusso Leonardo; (2019) L'integrazione dell'apprendimento informale e non formale nelle politiche europee dell'istruzione e della formazione professionale, Quando il lavoro cambia: istruzioni per l'uso. Contributi al dibattito europeo sull’apprendimento informale e non formale per le nuove organizzazioni del lavoro 4.0, pp. 107 - 138, , Dettaglio
Spennati Stefano; (2019) Il rapporto tra competenze dei lavoratori e offerta da parte delle imprese al tempo dell'intelligenza artificiale, NUOVA SECONDARIA, pp. 13 - 19, , Dettaglio

Informazioni per gli studenti

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Anno accademico: 2022/2023

Anno accademico: 2021/2022

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