Nicole BIANQUIN

Professore Associato

Dipartimento di Scienze Umane e Sociali

Settore Scientifico Disciplinare: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (M-PED/03)

Curriculum vitae (ITA)

Contatti

Telefono: +39 0352052938

E-mail:

nicole.bianquin@unibg.it

Sede di lavoro:

COMPLESSO S. AGOSTINO

stanza 18

Insegnamenti

Pubblicazioni

Giraldo Mabel, Bianquin Nicole; (2023) How to promote self-determination for children with disabilities? An exploratory review of models and strategies for early childhood settings, 31st EECERA ANNUAL CONFERENCE "Children’s Curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development". Book of abstracts, pp. 229 - 230, , Dettaglio
Bianquin Nicole; (2023) Il costrutto di partecipazione “Niente su di noi senza di noi”. Una prospettiva dall'interno, NUOVA SECONDARIA, pp. 16 - 21, , Dettaglio
Bulgarelli Daniela, Bianquin Nicole; (2023) Il ruolo del contesto a supporto del gioco all'aperto. Le esperienze italo-irlandesi in tempi di pandemia, BAMBINI, pp. 14 - 18, , Dettaglio
Sacchi Fabio, Bianquin Nicole, Giraldo Mabel, Panesi Sabrina, Ferlino Lucia; (2023) Knowledge about disability and inclusion: results from an online teachers' training program, ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE, pp. 354 - 378, https://doi.org/10.15160/2038-1034/2669, Dettaglio
Bianquin Nicole, Sacchi Fabio; (2023) Di chi è il PEI? Il coinvolgimento dell'alunno con disabilità nella progettazione educativa individualizzata. Declinazioni teorico-metodologiche e programmi didattici dalla ricerca internazionale, ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE, pp. 80 - 97, https://doi.org/10.15160/2038-1034/2652, Dettaglio
Bianquin Nicole; (2023) Il diritto alle e delle differenze: tematizzare, aver riguardo e progettare, NUOVA SECONDARIA, pp. 14 - 17, , Dettaglio
Sacchi Fabio, Besio Serenella, Giraldo Mabel, Bianquin Nicole, Laudanna Elena; (2023) ParlaConMe: An AAC Software Designed for Italian Language, DSAI '22: Proceedings of the 10th International Conference on Software Development and Technologies for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, pp. 150 - 154, https://doi.org/10.1145/3563137.3563147, Dettaglio
Bianquin Nicole, Sacchi Fabio; (2023) Favorire la partecipazione degli studenti con disabilità sensoriali. Una systematic review per una STEM disability-inclusive education nella scuola secondaria, Didattica speciale per l’inclusione: prospettive metodologiche, pp. 156 - 170, , Dettaglio
Bianquin Nicole, Antioco Luigi Zurru; (2023) Strategie inclusive in classe: un confronto tra insegnanti curricolari e su posto di sostegno, Strategie didattiche per la promozione di contesti inclusivi. Un’indagine della SiPeS, pp. 93 - 108, , Dettaglio
Giraldo Mabel, Sacchi Fabio, Bianquin Nicole; (2023) Supportare la transizione all'adultità degli studenti con disturbi dello spettro autistico: indicazioni per la progettazione e l'azione didattica, Didattica speciale per l’inclusione: prospettive metodologiche, pp. 198 - 213, , Dettaglio
Fiorucci Andrea, Bianquin Nicole; (2023) Quali strategie didattiche per gli alunni con bisogni educativi speciali? Gli esiti dell'indagine esplorativa in dialogo con la letteratura scientifica di riferimento, Strategie didattiche per la promozione di contesti inclusivi. Un’indagine della SiPeS, pp. 109 - 131, , Dettaglio
Bulgarelli Daniela, Bianquin Nicole, Barron Carol, Emmett Mary-Jane; (2022) Outdoor play of children with and without disabilities. Insights from the Covid-19 pandemic in Ireland and Italy, EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, pp. 1 - 15, https://doi.org/10.1080/08856257.2022.2089508, Dettaglio
Bianquin Nicole, Bulgarelli Daniela; (2022) Nido d'infanzia e progettazione educativa individualizzata. Progettare l'inclusione attraverso il PEI su base ICF, , , , Dettaglio
Bianquin Nicole, Sacchi Fabio; (2022) Towards a disability-inclusive pedagogy in STEM: a review of the current main barriers, NUOVA SECONDARIA, pp. 367 - 374, , Dettaglio
Bianquin Nicole; (2022) Dalle origini normative alle declinazioni più attuali: il diritto alla partecipazione e alla progettazione educativa individualizzata al nido d'infanzia, NUOVA SECONDARIA, pp. 220 - 235, , Dettaglio

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Anno accademico: 2023/2024

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