Nicole BIANQUIN

Professore Associato

Dipartimento di Scienze Umane e Sociali

Settore Scientifico Disciplinare: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE (M-PED/03)

Curriculum vitae (ITA)

Contatti

Telefono: +39 0352052938

E-mail:

nicole.bianquin@unibg.it

Sede di lavoro:

COMPLESSO S. AGOSTINO

stanza 18

Insegnamenti

Pubblicazioni

Bianquin Nicole; (2023) Il costrutto di partecipazione “Niente su di noi senza di noi”. Una prospettiva dall'interno, NUOVA SECONDARIA, pp. 16 - 21, , Dettaglio
Bulgarelli Daniela, Bianquin Nicole, Barron Carol, Emmett Mary-Jane; (2022) Outdoor play of children with and without disabilities. Insights from the Covid-19 pandemic in Ireland and Italy, EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION, pp. 1 - 15, https://doi.org/10.1080/08856257.2022.2089508, Dettaglio
Bianquin Nicole, Sacchi Fabio; (2022) Towards a disability-inclusive pedagogy in STEM: a review of the current main barriers, NUOVA SECONDARIA, pp. 367 - 374, , Dettaglio
Bianquin Nicole, Bulgarelli Daniela; (2022) Nido d'infanzia e progettazione educativa individualizzata. Progettare l'inclusione attraverso il PEI su base ICF, , , , Dettaglio
Bianquin Nicole; (2022) Dalle origini normative alle declinazioni più attuali: il diritto alla partecipazione e alla progettazione educativa individualizzata al nido d'infanzia, NUOVA SECONDARIA, pp. 220 - 235, , Dettaglio
Giraldo Mabel, Besio Serenella, Bianquin Nicole, Sacchi Fabio, Chiappetta Federico; (2022) To The Roots Of Special Education Studies. An Analysis of Séguin's Learning Materials Exploring Primary Sources and Iconographic Documents, History of Educational Technologies. Cultural and Social Dimensions of Pedagogical Objetcs, pp. 94 - 95, , Dettaglio
Bianquin Nicole, Sacchi Fabio, Giraldo Mabel, Besio Serenella, Campigli Cristina; (2022) Analysis of the Communicative and Linguistic Functions of some Alternative and Augmentative Communication Software for the Italian Language, Assistive Technology, Accessibility and (e)Inclusion. ICCHP-AAATE 2022 Open Access Compendium. Part I, pp. 117 - 123, , Dettaglio
Bianquin Nicole; (2022) Universal Design for Learning nell'educazione alla prima infanzia. Perfezionarsi all'inclusione con progettazioni proattive, flessibili e multimodali, BAMBINI, pp. 28 - 31, , Dettaglio
Bianquin Nicole, Bulgarelli Daniela, Besio Serenella; (2022) Play for the sake of play for children withdisabilities. The contribution of the LUDI network, Social work. Past, Present, Future. = СОЦИАЛНА РАБОТА – МИНАЛО, НАСТОЯЩЕ, БЪДЕЩЕ, pp. 293 - 304, , Dettaglio
Sacchi Fabio, Giraldo Mabel, Bianquin Nicole, Panesi Sabrina, Ferlino Lucia; (2022) La formazione inclusiva dei docenti a trent'anni dalla Legge n. 104/1992. Studio esplorativo di un percorso formativo per la scuola secondaria di II grado, NUOVA SECONDARIA, pp. 295 - 317, , Dettaglio
Bianquin Nicole, Bulgarelli Daniela, Perino Odile, Costa Maria; (2022) Accessible toys: how to find and to assess them, Cultures of play: actors, affordances and arenas, pp. 97 - 97, , Dettaglio
Bulgarelli Daniela, Bianquin Nicole, Barron Carol, Emmett Mary-Jane; (2022) Outdoor play of children with and without disabilities during Covid-19 lockdown, Cultures of play: actors, affordances and arenas, pp. 123 - 124, , Dettaglio
Amatori Gianluca, Bianquin Nicole, Maggiolini Silvia, Taddei Arianna; (2022) Prospettive di progettazione inclusiva. Costruire contesti accessibili e sostenibili tra scuola ed extrascuola, ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, pp. 9 - 19, , Dettaglio
Besio Serenella, Bianquin Nicole, Giraldo Mabel, Sacchi Fabio; (2022) Data matter: an overview on the nature and criticalities of the statistics on persons with disabilities to support their inclusion, FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, pp. 208 - 218, , Dettaglio
Giraldo Mabel, Bianquin Nicole, Sacchi Fabio; (2021) Step into adulthood: exploring transition experiences of young adults with disabilities through a narrative inquiry, GIORNALE ITALIANO DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE, SPORT E DIDATTICA INCLUSIVA, pp. 1 - 14, https://doi.org/10.32043/gsd.v5i4.459, Dettaglio

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Anno accademico: 2022/2023

Anno accademico: 2021/2022

Anno accademico: 2020/2021

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