Chiara GIBERTI

Ricercatore universitario a tempo determinato

Dipartimento di Scienze Umane e Sociali

Settore Scientifico Disciplinare: MATEMATICHE COMPLEMENTARI (MAT/04)

Curriculum vitae (ITA)

Contatti

Telefono: +39 0352052921

E-mail:

chiara.giberti@unibg.it

Sede di lavoro:

COMPLESSO S. AGOSTINO

stanza 6

Insegnamenti

Pubblicazioni

Giberti Chiara, Santi George Richard Paul, Spagnolo Camilla; (2023) The role of metaphors in interpreting students' difficulties in operating with percentages: A mixed method study based on large scale assessment, EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION, pp. 297 - 321, https://doi.org/10.30935/scimath/12642, Dettaglio
Cascella Clelia, Giberti Chiara, Maffia Andrea; (2023) Percentages versus Rasch estimates: alternative methodological strategies for replication studies in mathematics education, RESEARCH IN MATHEMATICS EDUCATION, pp. 1 - 20, , Dettaglio
Giberti Chiara, Maffia Andrea; (2022) Primitive model of partitive division: a replication of the Fischbein et al. study, IMPLEMENTATION AND REPLICATION STUDIES IN MATHEMATICS EDUCATION, pp. 149 - 173, https://doi.org/10.1163/26670127-bja10007, Dettaglio
Giberti Chiara, Passarella Simone; (2022) Real tasks in Italian mathematics standardized assessment, Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp. 3803 - 3810, , Dettaglio
Bonato Francesca, Giberti Chiara; (2022) Valutare per comprendere le differenze di genere, ANNALI ONLINE... DELLA DIDATTICA E DELLA FORMAZIONE DOCENTE, pp. 65 - 82, https://doi.org/10.15160/adfd.v14i24.2584, Dettaglio
Giberti Chiara; (2022) [Recensione a:] Sbaragli, S., & Franchini, E. (2022). Mateval. Valutazione didattica delle prove standardizzate di matematica. Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport della Repubblica e Cantone Ticino. https://www.mateval.ch, DIDATTICA DELLA MATEMATICA, pp. 156 - 157, , Dettaglio
Giberti Chiara, Arzarello Ferdinando, Bolondi Giorgio; (2022) Using online platforms to improve mathematical discussion, Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 2)PROCEEDINGS OF THE PME CONFERENCE, pp. 291 - 298, , Dettaglio
Giberti Chiara; (2022) A Teacher Training Project to Promote Mathematics Laboratory During the COVID-19 Health Crisis in Italy, EUROPEAN JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION, pp. 256 - 268, https://doi.org/10.30935/scimath/11837, Dettaglio
Giberti Chiara, Arzarello Ferdinando, Bolondi Giorgio, Demo Heidrun; (2022) Exploring students' mathematical discussions in a multi-level hybrid learning environment, ZDM – THE INTERNATIONAL JOURNAL ON MATHEMATICS EDUCATION, pp. 403 - 418, https://doi.org/10.1007/s11858-022-01364-4, Dettaglio
Cascella Clelia, Giberti Chiara; (2022) Beyond text comprehension: exploring items' characteristics and their effect on foreign students' disadvantage in mathematics, INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY, pp. 1588 - 1608, https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1836408, Dettaglio
Cascella Clelia, Giberti Chiara, Viale Matteo; (2022) Investigating foreign students' disadvantage in mathematics: A mixed method analysis to identify features of items favouring native students, THE JOURNAL OF MATHEMATICAL BEHAVIOR, pp. 1 - 21, https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2022.100990, Dettaglio
Giberti Chiara, Spagnolo Camilla; (2021) Educazione matematica e differenze di genere: capire il presente per cambiare il futuro, Disparità di genere: processi identitari, dinamiche interpersonali e cornici socioculturali, pp. 53 - 80, , Dettaglio
Bolondi Giorgio, Cascella Clelia, Giberti Chiara; (2021) Formulazione degli item matematici e strategie di soluzione: alcuni esempi da uno studio empirico condotto al grado 8, I dati INVALSI per indagare e migliorare l'insegnamento della matematica. III Seminario "I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca", pp. 167 - 187, , Dettaglio
Giberti Chiara; (2021) M@T.Abel 2020 Project: A Teacher training pathway during the Covid-19 health crisis in Italy, Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (volume 1), pp. 142 - 142, , Dettaglio

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Anno accademico: 2022/2023

Anno accademico: 2021/2022

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